แนวทางการสอนการอ่านให้กับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้



 

สวัสดีค่ะ สำหรับคลิปนี้ก็เป็นเรื่องของแนวทางการสอนการอ่านให้กับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ค่ะ และสำหรับเนื้อหานี้คือคำบรรยายที่อยู่ในคลิปวีดีโอนี้นะคะ ถ้าชอบก็อย่าลืมกดติดตามช่อง Yutube กันนะคะ จะได้ไม่พลาดเนื้อหาดีๆ ค่ะ

เทคนิคการสอนการอ่าน สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ เทคนิคเเรก นะคะ ก็คือจากการที่เรา จะต้องใช้ประสาทสัมผัสหลายๆ ด้านเข้ามา ร่วม ในการใช้เป็นเทคนิค การสอนอ่านให้กับเด็ก เทคนิคเเรกนะคะ ก็คงจะขอยกตัวอย่าง การเล่านิทาน นะคะ ง่ายๆ สั้นๆ นะคะ อย่างเช่นเด็กมีปัญหาในเรื่องการอ่านสระ อา เราอาจจะแต่งสั้นๆพร้อมภาพประกอบ อย่างเช่น ตา อา ไถ นา จน ขา ชา นะคะ แล้วเราก็จะมีภาพต่อเนื่องไปเรื่อยๆ นะคะ อันนี้คือยกตัวอย่างสั้นๆ สำหรับการสอนอ่านนิทาน สำหรับในชีวิตประจำวันนะคะ เราอาจจะทำหนังสือนะคะ เล่มเล็กๆ นะคะ อาจจะเป็นเล่มที่เราบอกว่า เป็นหนังสืออ่านง่าย นะคะ แต่คำ เราก็ใช้คำ ที่มีอยู่ในชีวิตประจำวันของเรานี่แหละค่ะ จะขอยกตัวอย่างนะคะ เช่น เอาคนที่ใกล้ตัวก่อน นะคะ อย่างเช่น ครู นะคะ เราจะหาคำที่ง่ายๆ มีคำว่าครู นะคะ มีคำว่าเงิน มีคำว่าพ่อ มีคำว่าแม่ แล้วเราเอาคำต่างๆเหล่านี้แหละค่ะ มาแต่งเป็นประโยคสั้นๆ ที่จะใช้ในชีวิตประจำวันเราได้ นะคะ แล้วเราก็เอาคำเหล่านั้นแหละค่ะ มาทำเป็นบัตรคำเล็กๆ นะคะ หลายๆคำ แล้วก็นำเอาบัตรคำเล็กๆเหล่านี้แหละค่ะ มาต่อกันให้เป็นประโยค อันนี้ก็คือคำที่เรา สามารถที่จะเอามาแต่งเป็นนิทาน เป็นคำที่เราสามารถเอามาแต่งเป็นประโยค ง่ายๆให้กับเด็กได้ อีกสิ่งหนึ่งที่ไม่อยากให้มองข้ามไป ก็คือในชีวิตประจำวัน ซึ่งเราจะต้องใช้จะต้องเจออยู่แล้วนะคะ เวลาที่คนที่เกี่ยวข้อง ไม่ว่าคุณพ่อ คุณแม่ หรือคุณครู เราไปซื้อของกันตามห้างสรรพสินค้านะคะ เราก็จะได้รับเเจกโบว์ชัวร์เป็นรูปต่างๆ แล้วก็เอามาแปะบนสมุดเล่มเล็กให้กับเด็กค่ะ รวมทั้งเขียน นะคะ เขียนคำง่ายๆที่คู่กับภาพ ที่เรานำมาติดบนสมุดเล่มเล็กเล่มนี้ ในวันหนึ่งๆ นะคะ เราอาจจะได้สักคำ สองคำ สามคำ แต่ถ้าหลายๆวันหลายๆเดือน นะคะ เราก็จะได้คำที่มารวมกันเยอะแยะมากมายเลยค่ะ เช่นเดียวกัน เห็นไหมคะ เด็กก็จะทำให้รู้สึกว่าไม่เบื่อหน่ายด้วย อย่างเช่นภาพผลไม้ หรือว่าภาพของใช้ต่างๆในชีวิตประจำวัน มีภาพ แล้วเราก็มาพูดคุยกับลูกของเรา นะคะ หรือลูกศิษย์ของเรานี่แหละค่ะ แล้วก็เขียนคำลงไป นะคะ

นอกจากที่ได้นำเสนอไปนะคะ เด็กบางคนก็จะมีปัญหา ในเรื่องของการสะกดคำค่ะ การที่เเต่งเพลงสั้นๆ การร้องเพลง นะคะ ซ้ำๆ ก็จะทำให้เด็ก ได้เรียนรู้คำนั้นมากขึ้น นะคะ เพราะฉะนั้น อีกเทคนิคหนึ่งก็คือ การเเต่งเพลงสั้นๆ เเล้วก็ให้เด็กร้องตาม นะคะ อย่างตัวอย่างที่เอามานำเสนอวันนี้ก็คือ อย่างเช่น พอ พาน ประสม สระอะ พอ พาน ประสม สระอะ ดอเด็กชนดะ พอ อะ ดอ พัด อีกส่วนหนึ่งที่สำคัญของเด็ก ที่มีปัญหาการเรียนรู้ทางด้านการอ่าน เด็กมักจะไม่สามารถเเยกแยะตัว พยัญชนะ หรือ สระ ได้ เพราะฉะนั้น เทคนิคหนึ่ง ก็คือการที่เราจะเอาสีค่ะ มาไฮไลท์ ไม่ว่าจะเป็นตัวพยัญชนะ หรือตัวสระ หรือตัวสะกด อย่างตัวอย่างที่นำเสนอตรงนี้ นะคะ จะทำให้เด็กจำจากการเห็นได้ดียิ่งขึ้น และก็สามารถที่จะเเยกเเยะได้ว่า ตัวไหนเป็นตัวพยัญชนะ ตัวสระ หรือว่าตัวสะกดได้ นะคะ วันนี้อาจจะมีตัวอย่างให้ดูเยอะนิดนึงนะคะ เพราะว่า พอเราได้เห็นจากตัวอย่าง จะได้นำไปประยุกต์ใช้ได้จริงๆ นะคะ เช่นเดียวกันค่ะ ไฮไลท์คำที่เด็กไม่สามารถอ่านได้ หรืออ่านได้ไม่คล่อง นะคะ เราอาจจะนำบทความ หรือเนื้อหาในหนังสือแบบเรียนมา เเล้วก็ประเมินเด็ก แล้วก็ไฮไลท์คำที่เด็ก ไม่สามารถที่จะอ่านได้ หรืออ่านได้ไม่คล่องนี่แหละค่ะ จะทำให้เด็กสามารถจำจากการเห็น และจากการที่เราได้อ่านให้เด็กฟัง เด็กก็จะจำได้ดีขึ้น เป็นเทคนิคหนึ่งโดยการใช้สี นะคะ

นอกจากนี้ก็ยังมีอีกชิ้นหนึ่งค่ะ ซึ่งคุณครูก็คงสามารถที่จะทำได้ หรือคุณพ่อคุณแม่ก็สามารถที่จะทำได้ นะคะ เด็กก็จะมีปัญหาในเรื่องของตัวสะกด นะคะ เราก็ทำสื่อตัวหนึ่งขึ้นมา นะคะ จะขยับให้ดูนะคะ ก็คือเด็กคนเนี่ย ถ้าเราประเมินเเล้วเขามีปัญหา ในเรื่องการอ่านตัวสะกดแม่กง สื่ออันนี้ก็จะช่วยได้ค่ะ แล้วก็จะไม่เบื่อ แล้วก็จะไม่เบื่อในการสอน และก็เด็กจะไม่เบื่อในเรื่องของการเรียน นะคะ เราก็หาคำขึ้นมา อย่างคำแรกตรงนี้ นะคะ อ่านคำว่า กวง แล้วเราก็เอาคำนี้ ขยับลงมาเป็นคำว่า ควง เป็นคำว่า งวง เป็นคำว่า ดวง เราก็หาตัวอักษร นะคะ อีกส่วนหนึ่งสำหรับเด็กที่บกพร่องทางการอ่าน เขาก็จะไม่สามารถที่จะจำคำ ที่ไม่คุ้นเคยในชีวิตประจำวันได้ เทคนิคอีกอย่างหนึ่งก็คือ ในเรื่องของการใช้ เทคนิคก้างปลาค่ะ เทคนิคก้างปลา ก็จะขอนำเสนอสื่อให้ดูเป็นตัวอย่าง ตัวอย่างเช่น เราก็หา เรานำเนื้อหาจากแบบเรียนมา และเราก็หาคำที่เป็นคำสำคัญ หรือเราเรียกว่าคำคีย์เวิร์ดนะคะ เอามาไว้ตรงกลาง เเล้วเราก็จะโยงคำ ที่เกี่ยวข้องกับคำคีย์เวิร์ด นะคะ ตรงกลาง อย่างเช่น ในเนื้อหานี้ มีคำคีย์เวิร์ดก็คือ ปลาสวยงาม นะคะ เราก็แยกออกไปนะคะ ว่าปลาสวยงามที่จากเนื้อหา มีปลาอะไรบ้าง นะคะ คงเห็นจากตัวอย่างเเล้วนะคะ

นอกจากภาษาไทยเเล้ว เด็ก แอลดี ไม่ว่าจะอยู่ส่วนไหนของโลก นะคะ เขาก็จะมีปัญหาในเรื่องของการอ่าน ตัวพยัญชนะหรือตัวอักษรของประเทศนั้นๆ ในที่นี้ ก็อยากจะขอนำเสนอ Picture Me Reading นะคะ ซึ่งเราก็จะเอาคำจากบทเรียนมาเช่นเดียวกัน เพียงแต่ว่า เราพยายามสอดแทรกภาพที่จะเป็นจุดสำคัญ ที่จะทำให้เด็ก เห็นได้ดียิ่งขึ้น นะคะ อย่างเช่นคำว่า UP นะคะ คำว่า UP คำแรกตรงนี้นะคะ เราก็จะมีภาพสุนัขกระโดดขึ้น ซึ่ง UP ก็แปลว่าขึ้น นะคะ หรือคำว่า Down ก็คือว่า ลง นะคะ เราก็จะมีตัวสุนัขที่กระโดดลง มันก็จะกลายเป็นเทคนิคในการใช้รูปภาพ ในการที่ทำให้เด็ก จดจำได้ดียิ่งขึ้น นะคะ แต่คำต่างๆเหล่านี้ ครูก็ต้องพิจารณาว่า เราจะใช้รูปภาพไว้ตรงตำเเหน่งไหน ที่จะเป็นจุดสังเกตให้เด็กจำได้ดียิ่งขึ้น นะคะ

เทคนิคต่างๆที่นำเสนอมาในวันนี้นะคะ ก็คิดว่าคงจะมีประโยชน์ กับท่านที่เกี่ยวข้องกับเด็ก แอลดี นำไปประยุกต์ใช้หรือปรับใช้ได้อย่างดีนะคะ เพราะฉะนั้นสำหรับวันนี้นะคะ ดิฉันก็คงจะขอนำเสนอ ในเรื่องของเทคนิคการสอนการอ่าน สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ หรือเด็กของเรา ที่เราเจออยู่ทุกวันนี้ ที่เราเรียกสั้นๆว่าเด็ก แอลดี ไว้เพียงเท่านี้ก่อนนะคะ สวัสดีค่ะ